| 2024/2025 |
SUA CdS 2025-26_Quadro B4 Aule |
Didattica |
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| 2024/2025 |
Linee Guida sulla Definizione degli Orari delle Lezioni |
Didattica |
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| 2024/2025 |
Relazione Commissioni Paritetiche Docenti Studenti di Dipartimento (RA_CPDS) 2024 |
Didattica |
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| 2024/2025 |
Partecipazione Presidio della Qualità al Wecome Day 2024 |
Sistema di Assicurazione Qualità |
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| 2024/2025 |
Incontro organizzativo sulla pianificazione delle attività di AQ relative agli studenti |
Sistema di Assicurazione Qualità |
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| 2024/2025 |
Linee Guida Modalità Didattiche degli Insegnamenti_aggiornamento |
Didattica |
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| 2024/2025 |
Linee Guida PQ SUA-CDS 2025/26 |
Didattica |
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| 2024/2025 |
Risultati delle rilevazioni delle opinioni studenti |
Didattica |
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| 2024/2025 |
Programmazione offerta a.a. 2025/26 e modalità adeguamento nuove classi DD.MM. 1648 e 1649/2023 |
Didattica |
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| 2024/2025 |
Offerta formativa a.a. 2025/26: corsi di NI, MO (procedura ordinaria) e attivazione Corsi di Studio in SUA-CDS |
Didattica |
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| 2023/2024 |
Linee Guida per la gestione delle Competenze Linguistiche_aggiornamento |
Didattica |
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| 2023/2024 |
Relazione illustrativa del Magnifico Rettore specifica per i corsi di NI di area sanitaria 2024/25 |
Altri documenti del Presidio |
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| 2023/2024 |
Linee Guida sulla Didattica Integrativa |
Didattica |
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| 2023/2024 |
Linee Guida sulla definizione dell' Offerta Didattica Programmata ed Erogata |
Didattica |
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| 2023/2024 |
Linee guida SUA-CdS 2024/25 |
Didattica |
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| 2023/2024 |
Linee Guida sulla contemporanea iscrizione: indicazioni sulla differenziazione dei due terzi delle attività formative |
Didattica |
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| 2023/2024 |
Linee Guida del Presidio della Qualità per la gestione dei risultati delle rilevazioni opinioni studenti e docenti |
Didattica |
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| 2023/2024 |
Linee Guida del Presidio della Qualità per la Progettazione in Qualità dei Corsi di Studio |
Didattica |
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| 2023/2024 |
Politica di Ateneo in materia di diffusione e di utilizzo dei risultati |
Didattica |
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| 2023/2024 |
Linee Guida sugli Obblighi Formativi Aggiuntivi (OFA) |
Didattica |
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